Dr. Ulrich Leinhos-Heinke

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Update dieser Seite: 2018-01-29a

Wichtige inhaltliche Links (externe Links):

Der Ansatz der “Mainzer Fallorientierung”
Fallarchiv für Lehrerbildung der JGU
Modulhandbuch Bildungswissenschafte (ext. PDF, 218 KB)

Wichtige organisatorische Links (externe Links):

Institut für Erziehungswissenschaft
Studienbüro Bildungswissenschaften
Studiengang Bildungswissenschaften
Zentrum für Lehrerbildung (ZfL)
Hochschulprüfungsamt für das Lehramt (HPL)
Verzeichnis der UBRI-Lehrbeauftragten
Hinweise zur Bachelorarbeit
Antrag auf Ausgabe des Themas der Bachelorarbeit (ext. PDF, 92 KB)

Dokumente zum Download:

ACHTUNG: Dateien mit * können nur mit Passwort geöffnet werden (Nutzungsvereinbarung)! - das Passwort wird im Seminar bekanntgegeben.

Organisatorische und inhaltliche Einführung in das Seminar (PDF, 80 KB)

Formal:

● Gegenstand des Seminars lt. Vorlesungsverzeichnis und Modulhandbuch (PDF, 45 KB)
Modul 2: Beschreibung und Anforderungen (PDF, 46 KB)
● Vorgeschriebener Zeitaufwand für das Selbststudium (PDF, 33 KB)
Hinweise zur Anfertigung einer Bachelorarbeit im Bereich Bildungswissenschaften /
   Erziehungswissenschaft (PDF, 55 KB)*

● Anforderungen an die Kurzreferate, Hinweise und Tipps (U. Leinhos-Heinke) (PDF, 51 KB)
Quellenangaben, Zitieren und Paraphrasieren (U. Leinhos-Heinke) (PDF, 40 KB)
Kapitelüberschriften und Kapitelnummerierung (U. Leinhos-Heinke) (PDF, 34 KB)
Antrag auf eine Hospitation in der BBS 1 (PDF, 282 KB)
Anmeldung zur Wiederholung der Hausarbeit (PDF, 152 KB)*
Datenschutz: Muster für einen Antrag zur Erhebung von personenbezogenen Daten
   (z.B. Audioaufnahmen) in Unterricht und Seminar) (PDF, 14 KB)

Für die Hausarbeit (Modulprüfung):

Erklärung für schriftliche Prüfungsleistungen (PDF, 8 KB)
Titelblatt Hausarbeit (Deckblatt) (PDF, 11 KB)
Hinweise zur (formalen) Gestaltung von Diplom- und Magisterarbeiten (Birgit Griese, 2006) (PDF, 214 KB)*
Skizze: Hinweise zur formalen Gestaltung einer Bachelorarbeit im Bereich Bildungswissenschaften/ Erziehungswissenschaft (Stand: 18.02.2011) (Edelbruck, Nina / Neto Carvalho, Isabel) (PDF, 48 KB)*
Anforderungen und Tipps für die Hausarbeit (Modulprüfung) incl. Notendefinitionen (U. Leinhos-Heinke) (PDF, 76 KB)
Beurteilung der Hausarbeit (U. Leinhos-Heinke) (PDF, 43 KB)

Inhaltlich:

AG Schulpädagogik, Universität Mainz [o.J.]: Mainzer Fallorientierung (PDF, 29 KB)*
Schelle, Carla (2011): Fallarbeit in der Lehrerbildung - Strukturmerkmale schulischer und unterrichtlicher Interaktion (222 KB)*
Stock, Armin / Stock, Claudia (2007): Psychologie. Erleben - Verhalten - Bewusstsein. Nürnberg, S. 128-136 (PDF, 5,7 MB)*
● Das Eisberg-Modell und andere Teamtechniken (U. Leinhos-Heinke) (PDF, 1,8 MB)*
Friedemann Schulz von Thun: Die vier Botschaften einer Äußerung (PDF, 13 KB)
Verbindliche Lesehinweise zu Schelle / Rabenstein / Reh (2010): Unterricht als Interaktion (PDF, 50 KB)
Orientierungsrahmen Schulqualität für Rheinland-Pfalz. Ministerium für Bildung, Wissenschaft, Jugend und Kultur Rheinland-Pfalz, 2. überarbeitete Auflage, Mainz 2008 (externer Link)
Zur Diskussion: Gerhard Höhle (2014): Gute Lehrer müssen keine Beamten sein. Frankfurter Rundschau, 2014-05-23 (PDF, 42 KB)
Fragebogen zur Unterrichtsbeurteilung durch Schülerinnen und Schüler (PDF, 20 KB)
● Fragebogen zur Unterrichtsbeurteilung durch Schülerinnen und Schüler: MS-EXCEL-Datei zur statistischen Auswertung (XLSM, 21 KB)

(Weitere Dokumente auch im JGU-Reader - nur für Seminarteilnehmerinnen und -teilnehmer)

Zusätzlich wichtig für zukünftige Lehrkräfte:

● Datenschutz (und Urheberrecht) in der Schule (interner Link)


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BBS1 Mainz:
Ulrich.Leinhos-Heinke
@BBS1-Mainz.de

 

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Universität Mainz:
NUR nach besonderer
Vereinbarung per E-Mail

BBS1 Mainz:
Raum C 211 oder C212
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per E-Mail

 

Zur Person

Curriculum Vitae

 

Veröffentlichungen

Philosopie der Biologie